同学们按杨老师要求以开班诵读的形式开始每日的学习之旅。实习生章巧慧 摄
平时工作再忙，杨老师也会定期举行青年教师座谈会。实习生章巧慧 摄
杨老师正在伏案工作。建始县教育局供图
荆楚网讯 (记者刘静怡 实习生章巧慧 通讯员邓黎明、张宗清、谭贤槐)在建始县龙坪乡的大山深处，有一所小小的学校，27年来，教室里传来的读书声陪伴着大山里的孩子们逐渐长大。而培育他们的老师却一直扎根在这所深山学校里，从未离开过。这些年，她走的最多的便是崎岖蜿蜒的山间小路，她想得最多的便是渴望用知识改变命运的大山里的孩子们。
她，就是恩施州建始县龙坪乡龙潭坪初级中学老师——杨春芫。
别人都往大山外走 她却只往深山里来
龙坪乡平均海拔1400多米，高寒偏远，经济落后，生存条件艰苦，当地师资一直比较缺乏，教育一度陷入低谷。1991年，刚从宜昌师范专科学校毕业的杨春芫，没有像其他同学一样留在城市，而是毅然决然回到了自己的母校，在龙潭坪初级中学做了一名语文老师。
对成绩优异的杨春芫来说，她本有着大把的考试机会可以去条件更好的县城工作，教学环境更好，晋升机会也多，但她却从未动过心，一直坚定着要回乡教书。“家乡的贫穷，山里教育的落后，我都深切的感受过，所以我更知道教育对一个家庭的重要性。只要孩子们能走出大山，实现自己的理想，我就觉得值。”
师资的长期匮乏，使得龙坪乡的教育在全县一直都是“吊车尾”，杨春芫便结合教学实际及自己上学时的学习经验，进行分层教学：成绩好的就做加法，在掌握书本知识的基础上增加课外拓展训练，基础差的就做减法，将整理过的历年考点和知识点学透即可。其他学科的任课老师，觉得这方法不错，也纷纷效仿。
在繁重的教学任务之外，杨春芫还利用晚上休息时间、双休日无偿为学困生补习功课。几年下来，全校上重点高中线的人数越来越多，杨春芫所教的语文也时常能拿到全县第一。
教育脱贫了 大山才能真正脱贫
扶贫先扶志，治贫先治本。杨春芫一直将一句话挂在嘴边：“知识改变命运，教育才能脱贫。”当上校长后的她，更是尤为重视师资力量的培养。
为了不断提高教师们的思想政治素质和教育教学能力，杨春芫率先研究践行“青蓝工程”，安排资深教师从备、教、辅、改等方面帮扶年轻教师，并依托国培、省培、州培、县培计划，每年轮次培训不同教师。杨春芫说，不仅学生要德智体美劳全面发展，教师肩负着教书育人的职责，更应如此。
结合乡村学校师资“跛脚”的现状，杨春芫还重点加强了薄弱学科、紧缺学科师资的培训力度。在杨春芫的感染下，龙潭坪中学的教师们也自发利用休息时间钻研地生考纲和教材，以班级为单位互相进行良性竞争。私下里，老师们经常打趣杨春芫：“在你这么高强度、有计划的培训和学习下，我们想不进步都难嘞。”
留住了老师就是替孩子们留住了未来
课教得好人留不住怎么办?青年教师的不断流失让不少乡村学校的校长都头疼不已，但杨春芫却显得很坦然，还笑称“龙潭坪的老师们赶都赶不走呢。”
工作再忙，杨春芫也会定期举行青年教师座谈会，不是以校长或者长者的身份，而是以妈妈、朋友的角色为青年教师们解决其工作和生活中出现的种种问题。
“杨校长对我太好了，我舍不得走。”青年教师谭淼回忆着：“2015年，我只身一人来学校报到时，学校暂时没有寝室，杨老师便把自己女儿的卧室整理出来给我住。今年我怀孕后，杨校长也对我格外照顾。不仅主动分担了我的教学任务，还将自己母亲带的20个土鸡蛋，全部给了我。”
如今，谭淼已有了近八个月的身孕，满脸都洋溢着即将为人母的喜悦：“医生说，宝宝特别健康。本来家里人还担心我在学校会吃苦，哪里晓得，因为杨老师在这儿，我享福着呢。”
去年刚毕业考到这里的青年教师们也都受到了杨春芫的“特殊照顾”，独立生活经验不足的熊钟琼就是其中一位。“来到学校后第一次做饭就把锅给烧糊了，杨校长便总是想着我，有好吃的就打包带给我，双休还自己做饭给我送。”面对杨春芫妈妈般的关爱，熊钟琼感动不已：“刚告别学生时代就给我分了毕业班教学，让我压力很大，经常失眠，遇到调皮的学生都气的想哭。但杨校长不仅帮我看教案指出不足，还教我一些和学生友好相处的方式，学生在课堂上的兴趣提高了，我也更有信心在这里生活和工作下去。”
就这样，杨春芫凭借着一颗待人的“真心”和一身过硬的教学本领留下了一位又一位教师。如今，龙潭坪初级中学47名教师队伍里就有20名是青年教师，后备师资力量越来越强。不仅家长们安心，整个学校的学习和教学氛围都愈发浓厚。
“留住了老师，孩子们才有拥有更好未来的可能。”杨春芫说：“学校里的青年教师大多是外地人，有的年纪甚至比我的女儿还小，我很开心，也很感动，他们愿意留在异乡，和我一起改变这里贫穷落后的教育面貌，为大山里的孩子们创造更多改变命运的机会。我也将竭尽所能，像对待学生一样一如既往地在各方面支持和帮助老师们。”
青年教师熊钟琼受到杨老师的关爱，更有信心留在大山工作和生活。 视频由唐炯、章巧慧制作
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